fbpx

Učím v tropickom raji. Pripravte sa na všetko!

Učím v tropickom raji. Pripravte sa na všetko!

Marshallove ostrovy sú exotika sama o sebe. Rovnaké to je aj s učením anglického jazyka na ostrove.

Už je to nejaký ten piatok, odkedy vyučujem na miestnej univerzite. Má to svoje úskalia, no zároveň aj nespočetne veľa možností a výhod. A popri tom som spoznal svoje schopnosti a naučil sa mnoho nových vecí, nie len o učení, živote, ale aj o sebe samom. 

My máme hodinky, no oni majú čas

Hlavné motto je nepodliehať panike. Tá v tichomorskom regióne nemá svoje miesto a je takmer neznámym pojmom. Všetci, študentov nevynímajúc, majú svoje tempo života, svoj čas a škola ich hádam nerozhodí. Tak ako povedal známy slovenský cestovateľ a dobrodruh Martin Navrátil „My máme hodinky, no oni majú čas“. A v takomto duchu sa nesie aj prístup študentov k ich štúdiu. Veľká česť výnimkám. 

Na úvod je potrebné napísať, že štúdium na Marshallových ostrovoch je spoplatnené, a nestojí vôbec malý peniaz (zlaté naše školstvo, avšak…). Avšak, neexistuje žiadna priama úmera a záruka, ak je školstvo spoplatnené, tak sa k štúdiu dostanú len tí, ktorí na to majú vlohy a predpoklady. V preklade – vďaka príspevkom a štipendiám majú na to v konečnom dôsledku všetci na Marshallových ostrovoch. 

College of Marshall Islands
Panoramatický pohľad na univerzitný campus z vtáčej perspektívy. Oceán obmýva brehy kempusu. (Zdroj: cmi.edu)

Masívne financované školstvo

Študenti dostávajú štipendium a celé školstvo je masívne financované Spojenými štátmi (tak ako takmer každá oblasť verejného života na ostrove). Najlepší študenti, ktorí chcú niečo dokázať, pokračujú v štúdiu na amerických univerzitách. Väčšina takéto ambície nemá. Sú spokojní a radi na svojom ostrove. Svojim spôsobom, je to idylka nejedného západniara – bývať na opustenom tropickom ostrove, celoročné leto, nerobiť takmer nič… 

Avšak, aby som vyzdvihol aj ambiciózne projekty, študentské organizácie majú silné slovo v boji proti klimatickým zmenám a celkom sa im darí. Marshallove ostrovy sú ohrozené zvyšujúcou sa oceánskou hladinou. Snažia sa o budovanie udržateľnej námornej dopravy za použitia prírodných zdrojov. Až čas ukáže, nakoľko úspešne.

CMI graduation 2

Nástup novopečených magistrov a bakalárov pred promóciou. (Zdroj: cmi.edu)

Kde hľadať motiváciu?

Najväčšou výzvou je pre mňa motivácia študentov. Nie je to ľahké z pozície učiteľa, no zároveň z môjho pohľadu nie nesplniteľné. Osobne sa riadim heslom môjho večne pozitívneho otca, ktorý nám odjakživa doma vštepoval – „Všetko sa dá, ak sa veľmi chce“. A zobral som si to k srdcu! Nepoznám výhovorky „nedá sa“ a „neviem“. Rovnako pristupujem k svojim študentom, pre ktorých motivácia študovať a dosiahnuť niečo leží hlboko pod primárnymi životnými potrebami (mať strechu nad hlavou, jedlo). Aj v náročných životných situáciách musí byť učiteľ ten, kto pomôže, usmerní a príde s riešením „Ako na to, pane učiteli?“ A tak je to fajn. Neraz je to ťažké, no našťastie stále riešiteľné. A čas stále vyrieši aj ten „najzapeklitejší“ problém.

Časom sa to mení, aspoň finančne. Študenti sú podporovaní štipendiami, fondami, príspevkami od výmyslu sveta. Má to aj negatívny následok – ich motivácia študovať klesá ešte viac. Ako príklad uvediem tento semester, kedy po 6. týždni študenti obdržali štátny „covid-príspevok“ so štvormiestnou cifrou “strýka Sama”. Prezenčka študentov rapídne klesla o viac ako 50%! Ruku na srdce, ja byť študentom a dostať také peniaze, tiež by ma to nenechalo chladným a zalomcovalo to mnou. Až čas ukáže, či sa vrátia späť. Tí skutoční študenti zostali, tí „zárobkoví“ brázdia ostrov. Prídu opäť, ale asi až budúci semester. Vieme asi kvôli čomu. 

happy-marshallese-graduate
Nefalšovaná radosť jedného zo študentov po promóciách. (Zdroj: cmi.edu)

Vybavenie informačno-komunikačných technológii máme taktiež neuveriteľne luxusné, ba až nadčasové. Nejedna slovenská univerzita by ticho zamlsala nad zdrojmi a technologickou vyspelosťou ostrovnej univerzity. Smerujeme čoraz viac do interaktívneho prostredia, zdieľaním dokumentov cloudom, razí sa cesta „Go paperless!“ a netajím sa, že sa mi to páči. IT podpora lektorovania nepozná hraníc. Po návrate späť na ostrovy ma nadchlo čipové otváranie officov, triedy na heslá a dotykové odomykanie dverí. No najviac ma dostal čipový bezdotykový vstup na WC. Našťastie tam sa „go paperless“ nedostalo… 

Je to fajn

All-in-all, tak je to fajn. Dôležité je nepodliehať panike a sledovať si svoje ciele. Áno, možno je to môj obranný mechanizmus, ako “keep spirits high” (zostať duchaprítomný). Dôležité je nastavenie mysle, zostať pozitívny a snažiť sa vyžmýkať zo situácie čo najviac pozitívneho, čo by mohlo pomôcť všetkým stranám. Naučil som sa vážiť si čoraz ojedinelejšie situácie vzťahu študent-učiteľ. V Pacifiku je učiteľ ešte stále považovaný za autoritu, za niekoho, kto má silné slovo aj vo vzťahu k rodičom. Učiteľom tu dôverujú, a preto sa im snažím dôveru, ktorú vo mňa vkladajú, oplatiť. Je to obojstranný vzťah, vyvážený patričným rešpektom všetkých zainteresovaných. A tak je to fajn. 

me-and-marshallese-students

Po úspešnom skúškovom období si študenti radi posedia so svojimi učiteľmi. (Zdroj: MG)

Učiť na Marshallových ostrovoch nie je pre labilné a slabé povahy. Ako sa hovorí, chce to „mať gule“. Slabšie povahy by to nedali a utiekli. Lektor na univerzite tu musí byť flexibilný na najneočakávanejšie zmeny, ktoré si ani vo sne nevie predstaviť. A je celkom užitočné vedieť na ne pohotovo reagovať. Kto nevie, život ho naučí a čas ukáže. Veľa som sa naučil na univerzite na Fidži, najmä ohľadom trpezlivosti (no to bude hádam iný príbeh hodný pokračovania). 

A ako ste na tom vy? Ste trpezlivými učiteľmi/učiteľkami? Čo vás motivuje?  

CMI graduation party
Kultúrny program s tradičnými tancami pri príležitosti promócii. (Zdroj: cmi.edu)
martin-gluchman-english-instructor-good-day-english
Martin Gluchman

Som inštruktor angličtiny už viac ako 12 rokov. Pôsobil som na rôznych jazykových inštitútoch a univerzitách na Slovensku, Fidži, v Číne a na Marshallových ostrovoch. Mojím poslaním je zlepšovať jazykové zručnosti študentov a motivovať ich, aby vnímali angličtinu prirodzene, s ľahkosťou. Angličtinu považujem za svoje hobby, nie len prácu. 

Add a Comment

Your email address will not be published.